2021-2022學(xué)年第二學(xué)期 《形勢(shì)與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)

1.課程的定位與設(shè)計(jì)思路

1.1課程定位性質(zhì)

 “形勢(shì)與政策”是國家教育部規(guī)定的高等學(xué)校大學(xué)生的必修課（無先修和后續(xù)課程），是“兩課”教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的有效途徑，在大學(xué)生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。

1.2課程設(shè)計(jì)思路

 “形勢(shì)與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)學(xué)生的必修課。但是，“形勢(shì)與政策”課是一門特殊的課程，所講的內(nèi)容既相對(duì)穩(wěn)定，又處于不斷變化之中，政治性、政策性、實(shí)踐性、時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性非常強(qiáng)。其政治性和政策性表現(xiàn)在它始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把握社會(huì)主義方向，對(duì)現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析；其時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性表現(xiàn)在它所選取的是當(dāng)前社會(huì)上影響重大尤其是大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過對(duì)這些問題的分析，以正確、科學(xué)的觀點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思想政治方向。

 “形勢(shì)與政策”課的特殊性決定了高校對(duì)大學(xué)生開展“形勢(shì)與政策”教育必定是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的。根據(jù)中央的要求，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期“形勢(shì)與政策”課教育，要重點(diǎn)進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家的重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢(shì)與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場(chǎng)教育；進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育。

2.課程教學(xué)目標(biāo)

2.1總體目標(biāo)

 “形勢(shì)與政策”課教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生全面、正確地認(rèn)識(shí)黨和國家當(dāng)前所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國家改革發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，自覺擁護(hù)黨的基本路線、重大方針和政策，深刻理解黨和政府治國方略，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，科學(xué)分析我國和平發(fā)展進(jìn)程中的國際環(huán)境和社會(huì)特征，冷靜思考國際陣營面對(duì)中國崛起的種種反應(yīng)，主動(dòng)增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的國家榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和民族自信心，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮求實(shí)、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、主動(dòng)成才、報(bào)效祖國，全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2.2分項(xiàng)目標(biāo)

2.2.1能力目標(biāo)

通過教育，實(shí)現(xiàn)三個(gè)基本的能力目標(biāo)：一是認(rèn)知時(shí)事，即通過“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)使大學(xué)生認(rèn)知國內(nèi)外重大時(shí)事，為分析國際、國內(nèi)形勢(shì)積累必要的知識(shí)和閱歷。二是認(rèn)同政策，即通過“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)使大學(xué)生認(rèn)同黨和國家的大政方針和政策，從而激發(fā)投身我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。三是認(rèn)清趨勢(shì)，即通過“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)使大學(xué)生認(rèn)清國際、國內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展大局和大趨勢(shì)，對(duì)未來形勢(shì)的趨向有一定的前瞻性?！靶蝿?shì)與政策”課教育教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生樹立科學(xué)的形勢(shì)觀和政策觀，讓學(xué)生掌握科學(xué)分析國內(nèi)外形勢(shì)的方法，形成正確理解黨的路線、方針和政策的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，為今后獨(dú)立地把握好形勢(shì)與政策發(fā)展趨勢(shì)和大局，積累一定的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

2.2.2知識(shí)目標(biāo)

《形勢(shì)與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，是高校思想政治理論系列課程中的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢(shì)與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場(chǎng)教育；進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育。本課程主要是幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

2.2.3其他目標(biāo)

通過《形勢(shì)與政策》課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)國情，掌握時(shí)代脈搏，珍惜和維護(hù)國家穩(wěn)定的大局，理解和執(zhí)行政策；使學(xué)生了解國際形勢(shì)的新特點(diǎn)、世界重大事件及我國的對(duì)外政策，認(rèn)清自己所處的時(shí)代特點(diǎn)，激發(fā)愛國主義熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道路的信心。通過理論聯(lián)系實(shí)際、緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際的宣傳、討論，及時(shí)回答學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的各種問題，不斷提高愛國主義和社會(huì)主義覺悟，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

4.考核方案與考核標(biāo)準(zhǔn)

本課程考核包括：平時(shí)成績占40%，期末考核占40%，實(shí)踐考核占20%。

具體考核標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．平時(shí)成績（40%）

由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生每次理論教學(xué)的出勤、課堂表現(xiàn)等具體情況給分，得分占總成績的40%。。

1）出勤：全勤50分，曠課1次扣25分，曠課2次取消考試資格；缺課（包括事假、病假等）1次扣2分；遲到、早退1次扣1分，依此類推，扣完為止。

2）課堂表現(xiàn)：滿分50分，教師視課堂上課認(rèn)真聽講、積極參與、主動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

2．期末成績（40%）

課程結(jié)束后，由思想政治理論課課程組統(tǒng)一安排考試時(shí)間、考試試題及考試形式，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成網(wǎng)絡(luò)考核測(cè)試，卷面成績滿分100分，由任課教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，得分占總成績的40%。

3.實(shí)踐成績（20%）

各任課教師為承擔(dān)教學(xué)任務(wù)班級(jí)形勢(shì)與政策實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)踐任務(wù)的布置、相關(guān)成果資料的收取、實(shí)踐教學(xué)成績的評(píng)定等。成果形式可以是調(diào)查報(bào)告、書信、視頻、照片等。其中，調(diào)查報(bào)告成果，要求按照學(xué)校統(tǒng)一論文撰寫模板；其他成果形式，要求填寫成果報(bào)告書。教師根據(jù)實(shí)踐成果匯報(bào)資料進(jìn)行評(píng)分，得分占總成績的20%。

課程總成績不合格者需補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者方能畢業(yè)。

六、教學(xué)資源開發(fā)與利用（含教材選用、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室、耗材規(guī)劃等）

1.本課程應(yīng)選用最新的國內(nèi)國際時(shí)事資料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

2.依據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合專業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)單元，編寫教案。

3.充分利用豐富生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)和制作教學(xué)課件，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

七、教師能力要求

需具有多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

八、主要參考資料

參考書目：

形勢(shì)與政策網(wǎng)http://www.xingshizhengce.com/

時(shí)事報(bào)告 時(shí)事報(bào)告雜志社