適用于三年制高職各類專業(yè)
課程學時:48 | 課程類型:公共必修課 | |
課程學分:3 | 先修課程:毛概 |
1.課程的定位與設(shè)計思路
1.1課程定位性質(zhì)
《思想道德與法治》課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀教育為主線,把社會主義核心價值體系貫穿于教學的全過程,將黨的十九大精神和十八大以來中國特色社會主義建設(shè)的創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新理論融入教學體系之中,通過理論學習和實踐體驗,幫助大學生形成崇高的理想信念,弘揚民族精神和時代精神,樹立正確的人生觀和價值觀,引導青年大學生在政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)等方面全方位提升自我;培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì),進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力,引導學生堅定“四個自信”,深刻認識中華民族波瀾壯闊的復興進程,認清自己所肩負的重任,增強拼搏、擔當和奉獻的自覺意識,做擔當民族復興大任的時代新人。
1.2課程教學目標
根據(jù)中央關(guān)于高職思想政治理論課改革的要求,該課程的教學目標是:針對大學生成長過程中面臨的理想信念、價值取向、誠信意識、社會責任感、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作和心理健康等問題,提高法律意識,教育大學生知法、懂法、學法、用法,維護自身的合法權(quán)益和法律的權(quán)威,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀,提高自身修養(yǎng),將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律,全面發(fā)展的社會主義新人,自覺成長為德、智、體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。課程目標定位如下:
1. 政治性目標。課程堅持馬克思主義為指導,以社會主義核心價值觀為主線,以提高大學生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為目標。
2. 思想性目標。課程通過人文知識和法律知識的傳授和理論講解,強化大學生的道德觀念與法律意識,提高大學生理論思維能力和明辨是非能力。
3. 實踐性目標。課程堅持“化理論為方法,化理論為德性”的教學理念,培養(yǎng)學生“知行一致”的道德實踐能力和法律行為能力。
三、課程設(shè)計思路
課程設(shè)計思路:實施立德樹人教學模式。
一個目標:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀;
一條主線:以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀教育為主線,把社會主義核心價值體系貫穿于教學的全過程;
二種途徑:理論教學、實踐教學;
六大模塊:領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向;追求遠大理想 堅定崇高信念;繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚中國精神;明確價值要求 踐行價值準則;遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格;學習法治思想 提升法治素養(yǎng)。
通過理論學習和實踐體驗,即把理論教學與實踐教學相結(jié)合、理論教學與生活實踐相結(jié)合、理論教學與職業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合,幫助大學生形成崇高的理想信念,弘揚民族精神和時代精神,樹立正確的人生觀和價值觀,引導青年大學生在政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)等方面全方位提升自我;培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì),進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力,引導學生堅定“四個自信”,深刻認識中華民族波瀾壯闊的復興進程,認清自己所肩負的重任,增強拼搏、擔當和奉獻的自覺意識,做擔當民族復興大任的時代新人。
四、教學內(nèi)容與學時分配
序號 | 學習內(nèi)容 | 能力要求 | 知識要求 理論 | 教學 安排 | |||||
學習 模塊 | 教學單元 | ||||||||
理論 | 周次 | 實踐 | |||||||
1 | 擔當復興大任 成就時代新人 | 擔當復興大任 成就時代新人 | 使學生理解學習《思想道德與法治》課程的意義。幫助學生了解大學生活特點,提高獨立生活能力。認清現(xiàn)實賦予的新使命。 | 1、認識和理解學習《思想道德與法治》課程的意義。 2、了解大學生活的特點及相關(guān)變化,樹立新的學習理念,培養(yǎng)優(yōu)良學風。 3、認清現(xiàn)實賦予的新使命,擔當民族復興大任的時代新人。 | 2 | 第1周 | |||
2 | 領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向 | 第一節(jié) 人生觀是對人生的總看法; 第二節(jié) 正確的人生觀。 | 使同學們及時領(lǐng)悟人生真諦,確立正確的人生觀,面對各種思潮激蕩,面對學業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量,把握人生發(fā)展方向。 | 1.正確理解人生觀的含義與特征。 2.明確的人生觀對大學生成長成才的重要意義。 | 2 | 第2周 | |||
第三節(jié) 創(chuàng)造有意義的人生。 | 使同學們能思考“90后” 在人生觀上存在的一些問題,明白人生的意義,懂得為什么活著、該怎樣活著、怎樣活著才有意義,樹立正確的人生觀辯證對待人生矛盾,正確看待得與失、順與逆、生與死、榮與辱,進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力。 | 1.在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。 2.堅持理論聯(lián)系實際,讓所學服務(wù)于正確的人生價值目標,實現(xiàn)人生自我價值和社會價值的統(tǒng)一。 | 2 | 第3周 | |||||
3 | 追求遠大理想 堅定崇高信念 | 第一節(jié)理想信念的內(nèi)涵及重要性; 第二節(jié)堅定信仰信念信心。 | 使同學們及時確立新的更遠大的奮斗目標,并努力朝著目標堅定信念,一步一個腳印的走下去。一方面盡快完成對大學生活的過渡,另一方面為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。 | 1.正確理解理信念的含義與特征。 2.明確理想信念對大學生成長成才的重要意義。 | 2 | 第4周 | |||
第三節(jié)在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想。 | 樹立科學的理想信念,把握理想與現(xiàn)實的關(guān)系、實現(xiàn)理想需要具備的基本條件,努力把理想變?yōu)楝F(xiàn)實,為中華民族偉大復興而努力。 | 1.確立馬克思主義的科學信仰。 2.樹立中國特色社會主義的共同理想。 3.架起通往理想彼岸的橋梁。 | 2 | 第5周 | |||||
4 | 繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚中國精神 | 第一節(jié) 中國精神是興國強國之魂; 第二節(jié) 做新時代的忠誠愛國者。 | 正確理解愛國主義的科學內(nèi)涵,在繼承和發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,把握愛國主義的時代價值,在現(xiàn)實學習生活中理性的踐行愛國主義。 | 1.愛國主義的科學內(nèi)涵 2.愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng) 和時代價值 3.新時期愛國主義的要求 | 2 | 第6周 | |||
第三節(jié) 讓改革創(chuàng)新成為青春遠航的動力。 | 正確正解新時期愛國主義的要求,自覺弘揚民族精神與創(chuàng)新精神,在經(jīng)濟全球化下明辨是非,把愛國主義落到自己的實際行動中。 | 1.如何做忠誠的愛國者。 2.在經(jīng)濟全球化下也應(yīng)堅持愛國主義。 3.在新時代要弘揚民族精神與創(chuàng)新精神。 | 2 | 第7周 | |||||
5 | 明確價值要求 踐行價值準則 | 第一節(jié) 全體人民共同的價值追求; 第二節(jié) 社會主義核心價值觀的顯著特征。 | 使同學們明確全體人民共同的價值追求,深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重要意義和科學內(nèi)涵。 | 1.理解全體人民共同的價值追求。 2.理解社會主義核心價值觀和含義和要求 3.理解踐行社會主義核心價值觀的重要意義。 | 2 | 第8周 | |||
第三節(jié) 積極踐行社會主義核心價值觀。 | 使同學們扣好人生的扣子,從日常點滴做起,從細微之處做起,成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。 | 1.扣好人生的扣子 2.把社會主義核心價值觀落細落小落實; 3.將踐行和培育社會主義核心價值觀,轉(zhuǎn)化為人生的價值準則。 | 2 | 第9周 | |||||
6 | 遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格 | 第一節(jié) 社會主義道德的核心與原則; | 正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),明確社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)。 | 1.掌握道德理論 2.正確對待中華民族道德傳統(tǒng) | 2 | 第10周 | |||
第二節(jié) 吸收借鑒優(yōu)秀道德成果 | 提高進行道德修養(yǎng)的自覺性。 | 了解弘揚中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的意義 | 2 | 第11周 | |||||
第三節(jié) 投身崇德向善的道德實踐 | 明確道德和法律是維護公共秩序的基本手段,自覺維護和踐行社會公共秩序規(guī)范 培養(yǎng)愛的能力,確立正確的戀愛婚姻觀,正確認識婚姻和家庭的關(guān)系 | 1.掌握社會主義道德的主要內(nèi)容 2.明確我國公民基本道德規(guī)范 3.了解踐行社會主義榮辱觀的意義 | 2 | 第12周 | |||||
7 | 學習法治思想 提升法治素養(yǎng) | 第一節(jié)社會主義法律的特征和運行 | 培養(yǎng)學生自覺了解我國的法律方面相關(guān)知識的能力,了解我國的法律精神。培養(yǎng)學生法律至上的觀念,明確我國憲法的基本內(nèi)容,了解中國特色的法律體系。 | 1.掌握法律的概念及歷史發(fā)展 2.明確社會主義法律的本質(zhì)和作用 3.了解社會主義法律的運行 4.掌握憲法基本知識 5.明確我國公民的基本權(quán)利和義務(wù) 6.了解中國特色法律體系的相關(guān)內(nèi)容 | 2 | 第13周 | |||
第二節(jié)堅持全面依法治國 | 培養(yǎng)學生確立社會主義的法治理念,引導學生形成社會主義法治的思維方式。 | 1.掌握法治理念的相關(guān)內(nèi)容 2.明確樹立社會主義法治理念的重要性 3.幫助學生培養(yǎng)社會主義的法治理念 | 2 | 第14周 | |||||
第三節(jié) 維護憲法權(quán)威;第四節(jié) 自覺尊法學法守法用法 | 培養(yǎng)學生自覺維護社會主義法律權(quán)威的能力,使學生明確法律至上地位的重要性。 | 1.掌握維護法律權(quán)威的意義 2.明確保證法律至上地位的重要性 3.幫助學生自覺維護法律權(quán)威 | 2 | 第15周 | |||||
8 | 基礎(chǔ)知識考查 | 教材中的教學章節(jié)內(nèi)容 | 解決分析問題解決問題能力 | 本課程的知識考點 | 2 | 16 | |||
9 | 實踐 | 校外實踐活動 | 具體內(nèi)容見下表安排 | 8 | |||||
校內(nèi)實踐活動 | 具體內(nèi)容見下表安排 | 8 | |||||||
合 計 | 48 | ||||||||
注:總課時48學時。其中理論教學32學時(含2課時考查),課外實踐活動16學時,該32學時由思政理論課教師承擔。校內(nèi)外實踐有教師指導學生課外完成。 |
附表一:校外實踐活動設(shè)計
編號 | 能力訓練項目 | 能力訓練二級項目 | 對應(yīng)課程內(nèi)容模塊序號 | 學時 | 擬實現(xiàn)的能力目標 | 相關(guān)支撐知識 | 訓練方式手段及步驟 |
1 | 人生觀與理想信念 | 到“新時代增城紅色文化講習所--大浦圍愛國主義教育基地”參觀學習,領(lǐng)悟人生真諦,把握人生方向,堅定理想和信念。 | 第一章 第二章 | 2 | 能夠盡快地適應(yīng)大學生活,了解大灣區(qū)的發(fā)展概況,確立新的目標,做好致力于地方經(jīng)濟社會發(fā)展的思想、能力準備,領(lǐng)悟人生真諦,把握人生方向,堅定理想和信念。 | 大浦圍教育基地;理想信念對大學生成材的重要性;大灣區(qū)地區(qū)的發(fā)展概況。 | 1、集體參觀 組織學生參觀大浦圍教育基地及企業(yè); 2、主題研討 組織學生開展“紅色文化與人生真諦”或“我眼看社會”的主題研討活動。 |
2 | 愛國精神 | 到增城城市館、開發(fā)區(qū)參觀學習,了解歷史,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚愛國精神。 | 第三章 | 2 | 了解歷史,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚愛國精神。 | 黨史知識、愛國精神 |
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3 | 社會主義核心價值觀 | 收集社會主義核心價值觀榜樣案例和校內(nèi)外大學生社會價值觀的調(diào)查和專題采訪。 | 第四章 | 2 | 了解社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容和科學內(nèi)涵,理解踐行社會主義核心價值觀的重要意義。 | 社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容和科學內(nèi)涵 | 1.收集社會主義核心價值觀榜樣案例; 2.和校內(nèi)外大學生社會價值觀的調(diào)查和專題采訪; 3.主題研討。 |
4 | 社會主義道德規(guī)范 | 向父母(祖國)寫書信、微信問候致意,表達感恩、對未來的暢想規(guī)劃。 | 第五章 | 2 | 正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),明確社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù),提高進行道德修養(yǎng)的自覺性。 | 社會主義道德的核心、成果、原則 | 1.收集社會主義道德榜樣案例 2.向父母(祖國)寫書信、微信問候致意,表達感恩、對未來的暢想規(guī)劃; 3.主題研討。 |
附表二:校內(nèi)實踐活動設(shè)計
編號 | 能力訓練項目 | 能力訓練二級項目 | 對應(yīng)課程內(nèi)容模塊序號 | 學時 | 擬實現(xiàn)的能力目標 | 相關(guān)支撐知識 | 訓練方式手段及步驟 |
1 | 追求遠大理想,堅定崇高信念 明確價值要求,踐行價值準則 | 制作社會主義核心價值觀的情景劇、編寫小品案例。 | 第一章 第二章 第四章 | 2 | 領(lǐng)悟人生真諦,把握人生方向,樹立科學的理想信念,把握理想與現(xiàn)實的關(guān)系,明確全體人民共同的價值追求,深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重要意義和科學內(nèi)涵。 | 社會主義核心價值觀的內(nèi)容和科學內(nèi)涵。 | 1、制作情景劇、小品; 2、主題研討 組織學生開展社會主義核心價值觀、理想信念的主題研討活動。 |
2 | 繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚中國精神 | 讀一本好書,了解歷史,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚愛國精神。撰寫書評或制作好書推薦PPT。 | 第三章 | 2 | 了解歷史,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚愛國精神。 | 黨史知識、愛國精神 |
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3 | 遵守道德規(guī)范,錘煉道德品格 | 開展對大學生道德行為規(guī)范及道德養(yǎng)成的建議與調(diào)查觀察和專題采訪。 | 第五章 | 2 | 正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),明確社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服 | 社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容和科學內(nèi)涵 | 1.收集社會主義道德榜樣案例; 2.和校內(nèi)外大學生社會價值觀的調(diào)查和專題采訪; 3.觀看全國道德模范評選視頻,感受道德的力量。 4.主題研討。 |
4 | 學習法治思想,提升法治素養(yǎng) | 開展大學生有關(guān)法律和守法意識的調(diào)查思考和專題采訪。 | 第六章 | 2 | 培養(yǎng)學生自覺了解我國的法律方面相關(guān)知識的能力;培養(yǎng)學生確立社會主義的法治理念,引導學生形成社會主義法治的思維方式 | 社會主義憲法、法律、法規(guī) | 1.開展大學生有關(guān)法律和守法意識的調(diào)查思考和專題采訪。; 2.主題研討。 |
(三)實踐教學組織要求
1. 指導教師對學生進行社會實踐動員及理論指導
1)對參加社會實踐的學生進行動員,使學生明確社會實踐活動的意義、計劃安排、要求等事項;
2)講解社會實踐相關(guān)理論知識和具體操作方式方法,并結(jié)合實際進行示范說明;
3)分團隊,建議3-5人為一個團隊;
2. 指導教師對學生進行社會實踐選題及收集資料指導
教學內(nèi)容:針對思修課程教學內(nèi)容和任課班級學生思想實際和專業(yè)特點等情況,指導老師事先具體設(shè)計社會實踐指導性題目供學生選取,并指導學生運用各種方式和方法收集、獲取資料。
3. 組織學生社會實踐活動、社會實踐報告寫作指導
教學內(nèi)容:
1)對學生自主設(shè)計社會實踐地點(區(qū)域)、時間、內(nèi)容及目標等內(nèi)容進行審核,督促學生落實自主分散社會實踐活動,檢查學生自主分散實踐的效果和質(zhì)量。指導學生運用各種方式和方法收集、獲取資料。
2)指導學生運用理論對收集、獲取資料進行闡釋論述,形成一份觀點鮮明,論據(jù)充分,分析透徹,具有較強說服力社會實踐報告,引導學生從活動中得出符合課程教育目的要求的正確結(jié)論,形成高質(zhì)量的調(diào)查報告。
五、考核方案和考核標準
本課程采用形成性考核方式:分為平時成績考核(40%)、期末考核(40%)、實踐考核(20%)。附具體考核項目表:
考核方式 | 考核 項目 | 具體項目 | 鑒定標準 | 百分比 |
形成性考核 | 平時考核 | 出勤(10%) | 不遲到、不早退、不曠課,如遲到、早退、缺課累計超過10次本課程學期總評成績不合格。 | 40% |
課堂表現(xiàn)(10%) | 遵守課堂紀律、認真聽講、積極發(fā)言。 | |||
課堂講述(10%) | 由任課教師根據(jù)各學生或各團隊的具體表現(xiàn)酌情給分。 | |||
學生綜合測評(10%) | 由班級學生成立的考評小組參照學生日常表現(xiàn)如遵紀守法、學習態(tài)度、道德禮儀等方面考評。 | |||
期末考核 | 基礎(chǔ)知識測試(由任課教師根據(jù)本學期教材的內(nèi)容出試題庫,對學生所學的基礎(chǔ)理論知識進行全面考核) | 40% | ||
校內(nèi)實踐活動考核 | 根據(jù)附表內(nèi)容和要求實施。 | 10% | ||
校外實踐活動考核 | 根據(jù)附表內(nèi)容和要求實施。 | 10% | ||
總分 | 100 |
六、教學資源開發(fā)與利用
1. 本課程選用教育部推薦的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材、教學指導書和其他參考文獻資料,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學,滿足學生在課前預(yù)習、課堂學習、課后復習、課外自學等不同階段的學習需要。
2. 依據(jù)課程建設(shè)目標和教學內(nèi)容要求,結(jié)合專業(yè)的實際需求和學生的實際情況,制訂切實合理的課程標準、授課計劃,設(shè)計教學單元,編寫教案。
3. 充分利用豐富生動的多媒體教學資源,精心設(shè)計和制作教學課件,提升學生的學習興趣和學習效果。
七、教師能力要求
本課程教師具備較高的思想政治素質(zhì)和教學水平,并且能夠嫻熟地運用課堂精彩講授法、模擬教學法、案例教學法、情景教學法等多種教學方法和多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等多種手段,靈活地進行課堂教學并指導學生開展課堂內(nèi)外能力訓練項目的展開。
八、教學參考資料
參考書目: