為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的指示精神，打造高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍，推動(dòng)鑄魂育人優(yōu)質(zhì)思政課程建設(shè)，馬克思主義學(xué)院于10月19-20日組織開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校黨委書(shū)記林偉健、學(xué)校督導(dǎo)辦曾紀(jì)杰、張志勇、陳淑嫻、梁國(guó)英等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家以及馬克思主義學(xué)院教師參加。
本次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)采取不打招呼、隨堂聽(tīng)課的方式，先后聽(tīng)取了任志勇、何楚婷、林良鐸、陳美欣、潘京萍、韓冰等老師的課。在課堂上，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及老師們認(rèn)真聆聽(tīng)教師授課、做筆記，關(guān)注課堂教學(xué)組織的每一個(gè)環(huán)節(jié)，留心教師授課風(fēng)格和學(xué)生聽(tīng)課情況。
每次聽(tīng)完課后，大家都抽出時(shí)間，集中在馬克思主義學(xué)院辦公室同執(zhí)教者進(jìn)行面對(duì)面的交流，從教學(xué)準(zhǔn)備、儀態(tài)儀表、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理、PPT演示等方面進(jìn)行全面評(píng)課。大家一起抱著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，幫助任課教師找優(yōu)點(diǎn)、談不足，解困惑。
黨委書(shū)記林偉健教授對(duì)各位任課教師的授課給予了充分肯定。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)高校思政課是一門(mén)具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程，融理論性、思想性和政治性于一體，有鮮明的思想引領(lǐng)與價(jià)值導(dǎo)向。思政課教師必須堅(jiān)定正確的政治方向，完成思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的目標(biāo)，全面履行思想政治理論課教師的職責(zé)。
督導(dǎo)辦的各位專(zhuān)家結(jié)合聽(tīng)課后所掌握的素材和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就老師們的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等內(nèi)容與授課老師一一進(jìn)行了深入交流，既分別肯定了各位教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)意見(jiàn)。聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，年輕教師剛上講臺(tái)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法欠缺，對(duì)課堂的整體駕馭能力不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。專(zhuān)家們建議，年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師也要隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新知識(shí)，與時(shí)代同步，以適應(yīng)社會(huì)變化和青年學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)廖良初教授在評(píng)課中提出，思政課是大學(xué)生接受思想政治教育的主渠道和主陣地，是高?！傲⒌聵?shù)人”工作的關(guān)鍵課程，上好思政課，必須在政治性和理論性上下功夫。政治性反映了思政課的政治立場(chǎng)和政治方向，體現(xiàn)了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題；理論性反映了思政課的學(xué)理性和系統(tǒng)性，體現(xiàn)了用什么理論、如何用理論培養(yǎng)人的重要問(wèn)題。理論性要求思政課教師在課堂上必須把概念講清楚，注重教學(xué)內(nèi)容的條理性和邏輯性。
聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，突出了教學(xué)中心地位，達(dá)到了強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、促提高的目的。教師之間形成了互相學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。教師們均表示虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們的意見(jiàn)和建議，決心繼續(xù)苦練基本功，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生需求，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通訊員：李新靈