黨員教師走進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)開展 “讀書分享”系列活動(dòng)之三十四

發(fā)布者:電力與智能制造學(xué)院發(fā)布時(shí)間:2025-06-20瀏覽次數(shù):10

為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,落實(shí)“學(xué)生在哪里,高校黨的工作就推進(jìn)到哪里”的精神,推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”落到實(shí)處,努力構(gòu)建思想政治工作新生態(tài)。電力與智能制造學(xué)院教師黨支部積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設(shè),開展了“黨員教師走進(jìn)一站式學(xué)生社區(qū)開展讀書分享”活動(dòng),積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。



窗外雨聲淅瀝,室內(nèi)書香氤氳。在學(xué)生社區(qū)里一場別開生面的讀書分享會(huì)正火熱進(jìn)行,教師黨員吳世濤帶領(lǐng)著五位學(xué)生黨員和積極分子,共同徜徉于知識與信仰的海洋,其中,他作為思想引領(lǐng)者的角色尤為亮眼。



活動(dòng)甫一開始,吳世濤老師便以其沉穩(wěn)而富有感染力的分享,將全場的焦點(diǎn)凝聚在思想的高地之上。他分享《論習(xí)近平“不忘初心,牢記使命”》,著重分享了書中關(guān)于理想信念、宗旨意識、自我革命等核心論述的精神內(nèi)核,并結(jié)合青年學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題,如個(gè)人成長困惑、專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)責(zé)任的聯(lián)結(jié),解析共產(chǎn)黨員如何以及為何要將“為人民服務(wù)”的宗旨鐫刻于心、踐之于行?!俺跣牟皇翘摕o的口號,”吳世濤面對學(xué)子們懇切地說,“它體現(xiàn)在你們解答一道難題的堅(jiān)持里,在實(shí)訓(xùn)車間一絲不茍的操作中,更在于未來投身電力建設(shè)時(shí)心中裝著的人民用電安全與發(fā)展需求。在他的分享中,宏大的理論關(guān)切與現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活、職業(yè)規(guī)劃緊密相連,點(diǎn)燃了在場學(xué)生們心中對黨的認(rèn)知和向往。



當(dāng)謝威談及《當(dāng)代中國發(fā)展史》中改革開放的波瀾壯闊時(shí),吳老師引導(dǎo)大家思考發(fā)展背后的制度力量和領(lǐng)導(dǎo)核心;當(dāng)大一新生楊岱升認(rèn)真解讀《黨的基本知識》后,吳老師熱情鼓勵(lì)其持續(xù)學(xué)習(xí)、積極向組織靠攏;在謝凱帆探討《20世紀(jì)末國外馬克思主義綱要》中世界社會(huì)主義思潮的演變后,吳老師適時(shí)引導(dǎo)大家辯證分析中國化馬克思主義的生命力,理解我們自身道路的獨(dú)特價(jià)值和必然選擇。這種貫穿全程的、互動(dòng)式的思想點(diǎn)撥,讓每一本書的分享都不僅限于知識傳遞,更成為了黨育人過程的直觀體現(xiàn)。



整個(gè)過程中,吳世濤始終保持親切的姿態(tài),認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言。當(dāng)朱政偉沉浸在《太陽照在桑干河上》描繪的土地革命畫卷中,體會(huì)到黨當(dāng)年為農(nóng)民爭取解放的堅(jiān)定意志時(shí),吳老師鼓勵(lì)他將這種情感升華為對今日中國特色社會(huì)主義的深刻認(rèn)同;陳文煊帶來的《馬克思中國化的問題研究》中共產(chǎn)黨人的犧牲精神,讓吳老師再次強(qiáng)調(diào)了紅色基因代代相傳的重要性,教導(dǎo)學(xué)生們感悟幸福生活的來之不易,并思考如何在新時(shí)代繼承先輩的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神。



在吳老師的引導(dǎo)下,書中的文字不再是抽象的理論,我感覺黨的奮斗歷史和偉大思想清晰了非常多,也明白了自己該朝哪個(gè)方向用力?!币晃粎⑴c的學(xué)生在會(huì)后如是說,這印證了吳世濤老師帶領(lǐng)學(xué)生向黨靠攏的努力成效。



雨聲漸歇,思想的交流卻未停息。這場扎根在“一站式”學(xué)生社區(qū)的讀書會(huì),核心在于吳世濤這樣有著扎實(shí)理論素養(yǎng)和育人情懷的黨員教師,以其充滿熱忱的理論解讀和緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的引領(lǐng)方式,將閱讀變成了一場生動(dòng)的理想信念教育課,將師生共同閱讀提升為黨性錘煉的實(shí)踐平臺(tái)。他以書籍為舟,以語言為槳,載著青年學(xué)子在思想的海洋中,向著信仰的燈塔堅(jiān)定前行,將“不忘初心、牢記使命”的種子播撒在年輕的心田深處,讓電力與智能制造學(xué)院黨建引領(lǐng)下的立德樹人之路,充滿了濃濃的書卷香與深刻的思想光。