為學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實“學生在哪里，高校黨的工作就推進到哪里”的精神，推進“時代新人鑄魂工程”落到實處，努力構建思想政治工作新生態(tài)。電力與智能制造學院教師黨支部積極發(fā)揮黨建引領作用，扎實推進“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設。這學期開展了“黨員教師走進一站式學生社區(qū)讀書分享”活動，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設。
（學校G1學生宿舍樓下的書吧）
作為電力與智能制造學院的黨員教師楊軍，3月26日走進學校一站式學生社區(qū)的書吧，組織同學們進行讀書分享。
楊軍老師分享的書目是《童年》，楊軍老師為大家講述這本書是蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基寫的，他把自己小時候的故事全部寫在這本書中，書里面還描寫了自己一件件家里的小事，通過這些小事展現了當時殘酷的生活現狀。這本書能夠增加我們的知識。高爾基小時候雖然生活那么苦，還能通過自己的努力成為一位偉大的文學家，我們更不能白白浪費現在的美好生活。
楊軍老師分享《小兵張嘎》
林子圣同學分享的書目是《青春之歌》，《青春之歌》為大家展現了“九·一八”事變后，主人公林道靜，為了反抗花瓶”、“沒有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過日的命運，走向了共產主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅強內心，不畏強權的共產主義革命者。《青春之歌》情節(jié)真實感人，文筆流暢通順，時代色彩濃郁，人物形象栩栩如生。從“九一八”到“一二·九”這個歷史時期，北京的一批青年大學生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國的侵略，拯救危難中的祖國而進行的不屈不撓的斗爭，他們是多么的堅強！頑強地對待敵人，他們?yōu)槲覀冋宫F了一個“強”字。他們的內心是強的，身軀是強的，理念更是強的！只有強者才能戰(zhàn)勝敵人，擊敗敵人，他們是無比剛強的！
讀完這本書，我們相信，雨過的彩虹——更加滄桑，更加明亮，更加美麗！我們也應如此投入到風雨中，面對挫折，磨練自己，堅強自己的心理，堅強自己的信念，是自己蛻變！
（林子圣同學分享書目《青春之歌》）
林子楊同學分享的書目是《圍城》，這是我國著名文學家錢鐘書先生所寫的一部著名的長篇小說《圍城》在中國的文學史上有十分重要的地位?！秶恰房偣卜譃榫耪?，在本書中主要描寫了方鴻漸這樣知識分子的形象，表達了作者對于他們的諷刺和批判。在這本書中，我們會學到很多，讓我們沖出心靈上的“圍城”，在人生之路上，收獲一份屬于自己的感動。
（林子楊同學分享書目《圍城》）
鄧錦華同學分享的書目是《為人民服務》，這本書主要講述了建國后無數的黨員、干部，他們繼續(xù)保持和發(fā)揚了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持著和人民群眾的血肉聯(lián)系，想群眾之所想，急群眾之所急，吃苦在前，享樂在后，真心實意實踐著“全心全意為人民服務”的承諾。在“全心全意為人民服務”精神的干召下，廣大的人民群眾在自己的崗位上不計報酬，默默無私奉獻。他們一代接一代把自己的青春無私無悔地奉獻給了祖國和人民。
讀完這本書，我們心中涌上一股暖流，感慨萬千，而讀后的感受和感受后的行為，將會久久地留在我們的思想、工作和生活之中。
（鄧錦華同學分享書目《為人民服務》）
通過讀書分享活動，講述激動人心的情節(jié)的同時也能夠幫助學生舒緩焦慮，緩解學習壓力和競爭情緒。講述一些激勵和感人的紅色故事能夠增加學生的自信心和學習動力。作為一名好的教育者，不僅需要掌握教學技能和教育方法，還需要具備豐富的教育情感和氣質。我們可以通過講述紅色故事，傳遞正確的價值觀和思想，培養(yǎng)學生的思想情感和美學情趣。