根據(jù)《廣州華立科技職業(yè)學院教育教學成果獎評審與獎勵辦法》以及《關于開展2024年校級教育教學成果獎評審工作的通知》（華立職院教〔2024〕60號）等文件要求，學校組織開展2024年校級教育教學成果獎評審工作?，F(xiàn)將各部門提交的教學成果獎申報項目予以公示，具體見附件。
公示期自2024年5月27日至5月29日，共3天。公示期內，如對申報項目持有異議的，請以書面形式反映，并提供清晰線索。以部門名義反映的應加蓋公章，并提供聯(lián)系人姓名及聯(lián)系方式；以個人名義反映的應提供本人真實姓名、身份證號和聯(lián)系方式。對于反映問題不具體、線索不清晰、署名簽章不完備不真實的，不予受理。
聯(lián)系部門及電話：紀委辦公室（020）82902208，
電子郵箱：80665600@qq.com。
附件：2024年校級教育教學成果獎申報名單
教務處
2024年5月27日
附件
2024年校級教育教學成果獎申報名單
序號 | 成果名稱 | 第一完成人 | 其他主要完成人 | 承擔部門 | 備注 |
1 | 三平臺五模塊六融合：校媒融通培養(yǎng)傳媒類專業(yè)人才的研究與實踐 | 馬俊 | 李鵬、李艷華、朱君、鐘文浩 | 藝術與傳媒學院 | 部門申報 |
2 | “人工智能+教育”的職業(yè)院校復合型數(shù)字人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 王建華 | 魏育華、閔小翠、宋海泉、周國華、宋文宇 | 計算機信息工程學院 | 部門申報 |
3 | 共建專業(yè)、共興產業(yè)：高職電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 孫令真 | 劉杰、褚玉峰、馬洪德、陳運勝、劉禮安 | 電力與智能制造學院 | 部門申報 |
4 | 五化驅動·崗課賽證創(chuàng)融合——職業(yè)教育BIM人才培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 陳積光 | 甘英浩、張劍鋒、李貝貝、李桂林、李月生 | 城建學院（云浮校區(qū)） | 部門申報 |
5 | 三文化共融·四主體共育·五平臺共振——高職院校思政課育人模式的創(chuàng)新實踐 | 廖良初 | 張卓婭、何楚婷、張燕金、董祥武、龍林 | 馬克思主義學院 | 部門申報 |
6 | 基于“雙精準、雙融合”的高職藝術設計類專業(yè)育人新模式的探索與實踐 | 邢雅丹 | 馬英超、姜兵、吳韻怡、李昀春 | 藝術與傳媒學院 | 部門申報 |
7 | 民辦高職院校數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)群教學 | 陳改梅 | 黎映如、陳舒薇、鄭黎明、劉嘉怡 | 藝術與傳媒學院 | 部門申報 |
8 | 兩定四選”核心素養(yǎng)課程體系建設的探索與實踐 | 曾英姿 | 張創(chuàng)基、王澤秀、高學芹、鐘文浩、張超越 | 教務處 | 部門申報 |
9 | 大健康專科學生實習基地的創(chuàng)建與就業(yè)促進 | 李景德 | 劉偉鑫、韋建林、丁娟萍、鄧香華、雷毅雄 | 健康學院 | 部門申報 |
10 | 護理-健管-康復專業(yè)群融合構健及初步成效 | 張龍飛 | 胡筱蕾、楊鵬、陳淑君、楊敬博、李子萍 | 健康學院 | 部門申報 |
11 | 優(yōu)質網(wǎng)絡課程《健康評估》的構建與應用 | 鐘永怡 | 胡筱蕾、陳淑君、楊鵬、李子萍、雷毅雄 | 健康學院 | 部門申報 |
12 | 科賽融通、文化固本、技能鑄魂三合一：藥學類人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐 | 李蓮蓮 | 許小玲、王獻法、景曉彤、梁珊 | 中醫(yī)藥學院 | 部門申報 |
13 | “理實互長”的民辦高職院校中醫(yī)人才培養(yǎng)模式 | 董穎敏 | 王清玉、郭燕婷、陳輝、李遠興 | 中醫(yī)藥學院 | 部門申報 |
14 | 商務英語專業(yè)群“以賽促教，以證促學”建設改革探索與實踐 | 謝慧琪 | 楊金玲、陳茜、劉金敏、王心曲、王曉玲 | 經濟管理學院 | 部門申報 |
15 | 以就業(yè)為導向，“教師先行”模式下跨境電商人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與突破 | 尤前前 |
| 經濟管理學院 | 個人申報 |
16 | “德技并修 融合創(chuàng)新”職業(yè)教育教學改革實踐 | 王潤東 |
| 經濟管理學院 | 個人申報 |
17 | 新時代高職院校美術教學中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的創(chuàng)新研究 | 邱鈞明 |
| 教育學院（云浮校區(qū)） | 個人申報 |